В Год защитника Отечества в 2025 году в библиотеках Нефтеюганского района было проведено анкетирование для родителей «Как вы относитесь к нравственно-патриотическому воспитанию?». В анкетировании приняло участие 606 родителей.
Анализ анкет показал следующие результаты:
Первый вопрос анкеты «Что Вы понимаете под термином «патриотическое воспитание?» предполагал выбор родителями предложенных вариантов ответа, можно было выбрать несколько вариантов.
 «Воспитание любви к Родине» - 68,8%;
 «Воспитание уважения старшему поколению» - 50,2%;
 «Воспитание уважения к традициям и обычаям» - 54,1%;
 «Знание истории своей страны» - 41,6%.
Большинство респондентов подчеркнули важность эмоционального компонента («любовь к Родине») и межвозрастного взаимодействия («уважение старшему поколению»).

Второй вопрос «Считаете ли вы себя компетентным в вопросах патриотического воспитания?» предполагал выбор вариантов родителями воспитанников из предложенных:
 «Да» - 90,1%;
 «Нет» - 9,9%.
Подавляющее большинство опрошенных оценили свою осведомленность и готовность заниматься патриотическим воспитанием собственных детей положительно.

Третий вопрос анкеты был направлен на получение информации о важности воспитания у детей нравственно-патриотических чувств. 96,9% отметили, что считают важным воспитание нравственно-патриотических чувств у детей. 3,1% отметили, что не считают важным воспитание данных чувств.

Четвертый вопрос был направлен на определение, возможно ли патриотическое воспитание в учреждении культуры?
 «Да» – 96,7%;
 «Нет» - выбрал 1 анкетируемый – 0,2%;
 «Затрудняюсь ответить» – 3,1%.
Почти все участники согласились с возможностью реализации программы патриотического воспитания в учреждениях культуры.

Пятый вопрос анкеты «Как, по Вашему мнению, следует сформулировать цель патриотического воспитания детей?» предполагал выбор родителями вариантов ответа, можно было выбрать по несколько вариантов:
 «Прививать детям уважение к людям своей страны» - отметили 62,6%;
 «Познакомить с обычаями и традициями своего народа» - отметили 51%;
 «Расширять представления о родной земле, ее столице, городах» - отметили 55,6%
 «Знакомить с историческим прошлым России» - отметили 57,1%;
 «Формировать эстетические и нравственные нормы поведения и воспитывать моральные качества ребенка» - отметили 49,8%
Особое внимание уделено культурному наследию и знанию истории государства.

На шестой вопрос анкеты «Как Высчитаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи? Есть ли в Вашем доме семейные традиции?» родители ответили следующим образом:
 «Да» - 87%;
 «Нет» - 2,1%.
Родители подчеркнули значимость семейных праздников и мероприятий, которые укрепляют связь поколений и способствуют формированию общей культурной среды внутри семьи. Среди конкретных примеров традиционных занятий, перечисленных респондентами, выделяются:
 совместное празднование значимых дат (Новый Год, дни рождения);
 чтение книг в кругу семьи;
 посещение киносеансов и культурных мероприятий, организуемых в населенных пунктах;
 поддержание семейной фотохроники;
 организация регулярных семейных советов;
 семейный досуг на свежем воздухе, включая активный отдых зимой (лыжи, катание на санях, зимняя рыбалка).

Анализируя ответы на седьмой вопрос: «В каких местах вашего поселка Вы любите бывать со своим ребенком?» можно сделать вывод, что жители посёлка предпочитают проводить свободное время с детьми на открытом воздухе, особенно на природе. Наибольшее количество респондентов отметили берег реки, лес, озеро и рощу как любимые места для отдыха с ребёнком. Также значимым местом является сквер или парк в поселке, детские игровые площадки пользуются популярностью у родителей. Среди ответов о любимых местах были библиотеки и Дома культуры. Несколько человек указали, что таких любимых мест нет вообще.

На восьмой вопрос «Что лично Вы делаете для воспитания у своего ребенка любви к родному городу (поселку)?» наибольшее количество родителей указали, что участвуют в экологических акциях. Многие респонденты подчеркнули значение рассказов о героях Великой Отечественной войны и уважение к пожилым людям. Эти практики помогают детям осознать значимость исторического наследия региона и воспитывать чувство благодарности к предыдущим поколениям. Активно вовлечены дети с родителями в культурные мероприятия посёлка и субботники, демонстрируя интерес и активное участие в общественной жизни своего поселка.

Девятый вопрос «Какой помощи в этом направлении ждете от учреждения культуры?».
Большинство предложений связано с проведением специальных мероприятий («демонстрация новых фильмов», «патриотические мероприятия», «выставки о родном поселке»), развитие творческих способностей детей и просветительская деятельность («знакомить с обычаями и традициями поселка») показывают желание укрепления связи поколений путем сохранения традиций и передачи знаний о местных особенностях.

На десятый вопрос: «Какими творческими способностями могли бы поделиться с другими детьми и родителями?» были предложены варианты:
 народные танцы 22%
 народные песни, стихи – 25,4%
 игра на народных музыкальных инструментах – 13,5%
 народные промыслы – 20,1%

Таким образом, проведенное исследование показывает высокий уровень интереса и готовности родителей поддерживать патриотическое воспитание, активно взаимодействовать с учреждениями культуры и развивать традиционные народные формы творчества.